Línea 3 de investigación:

Desarrollo de Funciones Pedagógicas

• Fundamentación de la generación de hechos y decisiones pedagógicas
• Determinación de grados formales de libertad para la toma de decisiones en educación
• Justificación de la identidad y diversidad de la función pedagógica desde el núcleo pedagógico formativo
• Tipificación de modelos institucionales de centros formación en funciones pedagógicas, basado en las posibilidades de  integración del núcleo pedagógico de formación
• Justificación de la profesionalización y el profesionalismo de la función pedagógica en el sistema educativo, basada en el conocimiento de la educación
• Fundamentación de la convivencia como actividad  cualificada y especificada en el espacio escolar.
• Fundamentación de la convivencia ciudadana como responsabilidad de formación compartida y derivada
• Fundamentación de modelos de inclusión transnacional de la diversidad en procesos de interacción cultural
• Justificación de la especificidad de los problemas de orgware (ciberorganización) y brainware (cibermentalidad) en la educación electrónica como parte del proceso de integración de la escuela en la sociedad de la información
• Determinación  de mismo espacio y tiempo virtuales para profesor y alumno como condición para integrar la sociedad de la información en la escuela y desarrollar la competencia digital y mediática
• Justificación del valor estratégico del aprendizaje flexible y a distancia
• Fundamentación de la Pedagogía Mesoaxiológica en el área de educación artística, en el desarrollo cívico, en la educación electrónica y en el desarrollo de las dimensiones generales de intervención